四月芳菲春光美，暖风熏得游人醉。四月带着青草的柔和，带着淡淡的花香向我们走来，李堡镇新区幼儿园的新教师们在阅读了《0-8岁儿童环境创设》一书后，用她们的智慧、灵巧的双手带着孩子们一起创设“春日之约，童心艺彩”的大厅环境。

揣摩方案展理念

环创工作伊始，十二名教师自由组合成三组，通过实地查看大厅、对照文本理论，利用思维导图、现场图示，研究设计环创方案，并进行集中展示与交流。师傅们全程参与，与新教师共同分析三组方案的利弊，将三个方案融合，敲定最终实施方案。

过程实施显真知

在方案讨论中，大家一致同意：环境来自于孩子、环境服务于孩子，环境受益于孩子。怎样来践行，这是摆在新教师面前的难题、真题。他们走访每一个教室，洞察孩子们的驻足地，捕捉孩子们的关注点，收集孩子们眼中、手中的春天，以此为环境创设的主体。孩子们的作品有了，现在轮到新教师们大显身手了，他们根据幼儿作品，细心刻出一个个底板，调制相匹配的颜色，在底板上勾勒春的背景，展现春天的生机。孩子们的作品巧妙的展示在老师的背景中，大气、清新又不失童趣，吸引着孩子们驻足欣赏。

    青春奋斗正当时，不负韶华不负己。此次大厅环境创设活动，为新教师搭建了又一个展示自我的平台，引领新教师通过实践理解“环境是孩子的第三位老师”，懂得如何创建孩子喜欢的环境。本次春天主题环创不仅展现了春之魅力，更加助力教师们在幼教专业路上行稳致远，为园所的高质量发展谋篇。