春回大地焕生机，正是扬帆启航时。为进一步推进园所STEM理念的幼儿科学启蒙，提升专任教师对幼儿科学启蒙的深入领悟，更好地引领幼儿科学游戏，促进幼儿园科学特色彰显。2月10日，李堡镇新区幼儿园全体专任教师重温如东县掘港街道群力幼儿园副园长陈永红分享的《玩中学—幼儿园科学微项目的研究与实践》专题讲座。

讲座明理方向清

再次聆听讲座，对什么是科学微项目有了更清的认识，讲座中的鲜活案例帮助大家明晰思路，微项目开展的四有要义、四性特征、四个走向、四大策略给我们指明科学启蒙方向。问题导向、关注幼儿自身需求，激发幼儿学习主动性、积极性，保证科学探究活动系统性、深入性，关注幼儿科学学习核心经验是班级科学探究的出发点和归宿，即幼儿科学无论是集体活动还是区域活动都要遵从“发现问题——持续探究——解决问题”的探究过程。

研讨交流感悟深

学不研则浅，教不研则枯。重温结束后，老师们开展了激烈的研讨，并发表自己的见解和感悟。

李晓清：陈永红园长以幼儿为主体、由浅及深、细致入微地分享自己所在幼儿园科学微项目的开展与成果，让大家对幼儿科学启蒙有了更深的见解，更多的是拓宽了老师们的实践思路。

陈玉佳：作为教师，要做好幼儿科学启蒙，研读“幼儿科学领域核心经验”非常重要，深刻领悟不同年龄阶段幼儿的认知水平与实践能力，更好的创设与孩子兴趣、年龄特点相适应的科学环境、科学探究材料。

顾长娟：科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索，教师可因势利导，抓住契机，灵活进行科学教育。

总结提导问题抛

保教主任黄盛男对本次学习研讨活动进行了总结和评析。作为幼儿教师，我们要有一双善于发现的眼睛，发现孩子们在游戏中的问题和精彩瞬间，并通过视频或图片的形式记录下来，及时与幼儿探讨分析，总结交流，才能让幼儿和教师收获更多。

心之所向，步履不停。此次的学习研讨活动，让科学梦再起航。相信李堡镇新区幼儿园的教师会再接再厉，脚踏实地，更好地开展幼儿的科学游戏活动，聚焦儿童兴趣，将游戏经验与反思结合起来，静待花开！