为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，破解科学集体活动中的重点难点，提升教师在科学活动中的观察与指导能力，助力幼儿科学探究素养发展，9月26日，李堡镇幼儿园科学研训组启动本学期首次研训活动。

深耕课堂：打造趣味科学探究场 

课堂是教师成长的练兵场，更是幼儿探索世界的主阵地。活动中，三位教师各展所长，带来了三场精彩的科学课例：

康宜振老师以悬念十足的绘本故事为切入点，带领孩子们走进《影子秘密》的探究世界，充分激发幼儿的好奇心与探索欲；

朱萍萍老师立足幼儿生活经验，巧用吸管这一常见材料，引导幼儿动手操作，直观感受三角形的稳定性；

严欣婷老师通过“猜猜谁的脚印”游戏激活幼儿已有经验，让课堂在趣味互动中迸发思维火花。

三位教师迥异的教学风格与清晰的教学思路，为后续研讨提供了丰富、鲜活的实践案例。

聚焦研讨：碰撞思维破解教学难题

“教无研则滞，研无教则废”。课例观摩结束后，教师们围绕三大核心问题展开深度研讨：一是“如何支持幼儿在科学活动中深度探究”，二是“科学活动材料投放的适宜性标准”，三是“各年龄段幼儿科学核心经验的落地路径”。大家结合课例剖析教学亮点与不足，在反思自身教学短板的同时，积极借鉴他人的创新思路与实践经验，实现了思维的双向碰撞，为后续科学活动的优化开展筑牢基础。

“教师之教，不在全盘授予而在相机诱导。”本次研训活动不仅为教师搭建了展示自我、交流学习的平台，更让科学教学研讨从“表面讨论”走向“深度研磨”，为提升幼儿科学探究能力提供了新方向。“一个人走得快，一群人走得远”，未来，李堡镇幼儿园将持续以研促教、以研提质，携手探索科学教育新路径，为幼儿全面发展注入更多活力。