为了进一步提升幼儿园阅读区的教育价值，深入挖掘阅读区的教育潜能，让每一本书都成为孩子们心灵的灯塔，照亮他们成长的道路。10月27日，李堡镇幼儿园语言研训组开展了阅读区专题教研活动。

集思广益，形成共识

研训组成员围绕“如何提升阅读兴趣”这一主题展开了热烈而深入的讨论。大家各抒己见，有的提出利用故事地图激发幼儿阅读兴趣，有的提出利用角色扮演深化幼儿对故事内容的理解……现场气氛活跃，创意频现。大家一致认为：“听”“说”“读”“写”是阅读区“四要素”，教师为幼儿创造可以仔细听、自信说、认真读、大胆写的并能得到及时回应的阅读区环境非常重要。

实地观摩，体验学习

研训组成员深入李堡镇中心幼儿园各班阅读区现场观摩研讨，寻找每个班级的亮点特色，互学互鉴。

集中讨论，智慧碰撞

老师们针对观摩中发现亮点进行了交流分享：大班的教师从孩子们的阅读兴趣、阅读需要出发，利用墙面、柜面等展示阅读要求、阅读活动照片、阅读操作材料等，注重幼儿在阅读活动中图书的使用、放还、整理、维护等规则意识的培养；中班的阅读区则充满了童话色彩，孩子们或独自沉浸在故事的海洋，或三两成群地分享着自己的阅读感受；小班则更加注重幼儿阅读的温馨氛围，铺设了软垫、沙发、帐篷等，画面温馨而美好。

研训组长黄盛男提出如何根据不同年龄段幼儿的特点规划阅读区的布局与内容、如何更好地发挥教师在阅读活动中的引导作用、如何引导幼儿深度阅读等方面的问题，引发思考与实践，鼓励老师们充分利用班级阅读区，通过认真观察、倾听、给予适宜的支持等方式，让孩子真正学会阅读、爱上阅读，播下阅读的种子。 

学无止境，不殆于心。本次阅读区专题研讨活动提升了老师们的互学互研的能力，激发了教师对阅读区环境及游戏的深度思考，引领教师们从幼儿的视角创设班级阅读环境，调动幼儿阅读内驱力，充分发挥阅读区的多元性和实效性。